Importancia de la lectura

 

Que nos caiga el veinte que la lectura es importante.

El fomento a la lectura es un asunto de todos, del gobierno, de toda la comunidad escolar y por supuesto de los medios de comunicación, refirió la periodista Rosario García Orozco al visitar las oficinas de la Coordinación Estatal del Programa Nacional de Lectura.

Sostuvo que en la medida que se difunda el fomento a la lectura, a alguien le va a caer el veinte de que la lectura es importante.

Por tanto, el mensaje a los padres de familia debe ser claro, decirles constantemente “si tu hijo no lee, el día de mañana tendrá problemas”.

Afirmó que para revertir la existencia de alumnos que deletrean en el nivel medio y superior, reconoce que una raíz mala tuvieron. Si uno no lee bien no va a poder comprender lo que se lee.

Sugiere que debería haber una obligatoriedad de media hora de lectura en las aulas y en las escuelas.

Reconoce que a los padres de familia corresponde la parte reforzadora y esta va a reflejarse en cultura general, en buenos hábitos, en que los niños estén menos tiempo en las calles, en menos lugares de riesgo.

Tener niños lectores es ver niños que crecerán en mejores condiciones con una óptica diferente.

Invita a concientizarnos en todo lo que podemos hacer, se pregunta ¿qué tanto nos cuesta sentarnos a leer media hora todos los días? Considera que el fomento a la lectura es algo que no se hace desde un escritorio sino en las aulas y en los hogares.

Actividades en las Escuelas Normales: fomento a la lectura

Ana Virginia Serrano Galindo, enlace de nivel de la Subdirección de Formación Docente con el PNL e integrante del Comité Estatal de Selección de Acervos para la Biblioteca Escolar y de Aula, informa sobre las actividades de fomento a la lectura que las Escuelas Normales Públicas de la entidad realizan.

La lectura en la Escuela Normal “Rafael Ramírez”.

Con el propósito de que los docentes en Formación desarrollen el interés y el gusto por la lectura, la Escuela Normal  Urbana Federal “Rafael Ramírez” lleva a cabo diferentes actividades de fomento a la lectura, es lo que informó Ana Virginia Serrano Galindo, enlace de nivel de la Subdirección de Formación Docente con la Coordinación Estatal del Programa Nacional de Lectura e integrante del Comité Estatal de Selección de Acervos para la Biblioteca Escolar y de Aula.

Destaca la asistencia a las Ferias del libro, y la invitación a un tallerista de la Feria del Libro Internacional que se lleva a cabo en la ciudad de Guadalajara y de la FILIJ del Centro Nacional de las Artes, con el título “Fantasías en el aula”, taller que muestra desde cómo se ambienta el aula, hasta el cambio o adaptación de personajes de acuerdo a la actualidad y al entorno social.

Para conocer los acervos de las Bibliotecas Escolares y de Aula e innovar su práctica docente han desarrollado Maratones de lectura.

Resalta también la adaptación de la cenicienta del libro “Cuentos en verso para niños perversos”,  obra de teatro solicitada y presentada en escuelas de preescolar, primaria y secundaria con motivo del Día del niño.

La lectura es la única forma para aprender

Leticia Maldonado Ortiz, da a conocer sobre las actividades relevantes que desarrolla en su calidad como Asesora Acompañante del Programa Nacional de Lectura adscrita a la Escuela Primaria “Primer Congreso de Anáhuac”.

La lectura es la única forma para aprender

“La lectura es para todos los niveles, para todas las edades, y es la única forma para aprender aunque lamentablemente como no es algo tangible mucha gente  menosprecia la lectura”, sostuvo Leticia Maldonado Ortiz, Asesora Acompañante del Programa Nacional de Lectura adscrita a la Escuela Primaria “Primer Congreso de Anáhuac”.

Recordó que un principio tanto los maestros como los padres de familia cuestionaban las actividades que hacían y preguntaban ¿y dónde están los resultados? ¿Cómo sé si están  formando un lector?

Por tanto, pareciera que la presencia del bibliotecario no fuera necesaria sin embargo los años han dado la razón y han demostrado que gracias a la promoción de la lectura, a la lectura en voz alta, a los diferentes eventos que se han realizado, los niños se han ido acercando a la biblioteca de manera independiente, ya no necesitan que el maestro les diga, “de tarea lees este libro” “me haces este cuestionario de este libro”.

Leticia Maldonado comparte que en la Escuela Primaria “Primer Congreso de Anáhuac” se tiene una gran demanda de libros, no son niños que van por un libro porque van a hacer una tarea, son niños que van por un libro porque simplemente les gusta leer.

Diez cosas que enseño Japón

DIEZ Cosas que nos enseñó Japón

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 Guillermo Rendón Hidalgo

Capacitador del Centro Nacional de Prevención de Desastres

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1. ¡LA CALMA! Ni una sola imagen de llanto exagerado o lamentos. El propio dolor ha sido "elevado". ( A un nivel superior privado).

2. ¡LA DIGNIDAD! Búsqueda disciplinada de agua y comida. Ni una sola mala palabra o gestos rudos.

3. ¡LA HABILIDAD! Increíbles arquitectos. Muchos edificios se afectaron pero NO cayeron.

4. ¡LA GRACIA!

La gente COMPRÓ solo lo que necesitaban, así TODOS podrían conseguir algo.

5. ¡EL ORDEN! Ningún saqueo. No bocinazos ni bolleos en las carreteras. Solo entendimiento.

6. ¡EL SACRIFICIO! Cincuenta trabajadores se quedaron para echar agua de mar sobre los reactores nucleares. ¿Cómo podrían algún día pagarles?

7. ¡LA TERNURA! Los restaurantes redujeron los precios. Nadie se aprovechó de los cajeros. Los fuertes cuidan de los débiles.

8. ¡EL ENTRENAMIENTO! Los mayores y los niños todos sabían exactamente qué hacer. ¡Y SIMPLEMENTE LO HICIERON!

9. ¡LA PRENSA! Mostraron una magnífica moderación en los reportajes. No estúpidos reportajes. Solo calma.

10. ¡LA HONRADEZ! Cuando la luz se cortó en las tiendas, la gente regresó las cosas a sus estantes y se marchó tranquilamente. ¿Podrías nombrar otro país donde las cosas ocurran de esta manera?

 

LA CLAVE ES EDUCACION.

Jardín de Niños "Juan B. Salazar", en Chilpancingo

Alumnos del Jardín de niños “Juan B. Salazar” de esta ciudad capital, se deleitaron con lecturas preparadas por profesoras del Centro de Documentación de la Coordinación Estatal del Programa Nacional de Lectura.

Fomento de la Lectura

Guillermo Barajas Morales, Enlace del Programa Nacional de Lectura en el departamento de Educación Primaria Estatal, compartió en XEUAG Radio Universidad, el fomento a la lectura que el nivel llevará a cabo durante este ciclo escolar contemplado en la Circular 001/2011-2012 de la Subsecretaría de Educación Básica.

Contagio de la lectura...

El Capitán Roel Ayala Mata, vocero del clima de la Subsecretaría de Protección Civil, dio un importante mensaje de lectura en Radio universidad, como invitado de la Coordinación Estatal del Programa Nacional de Lectura.

La lectura se contagia al ver a otras personas

Difundiendo la lectura PNL

“No hay clima atmosférico para leer, mientras tengamos un clima emocional adecuado podemos saborear la lectura en cualquier lugar, ¿qué lectura? cualquiera que despierte nuestro interés. ¡Hay tanta belleza en los libros! Y ésta hace que despierte la imaginación”.  Es lo que sostiene el capitán y vocero del clima Roel Ayala Mata.

Comparte también que la lectura aparte que nos transmite el conocimiento, nos desarrolla la inteligencia y la imaginación, y ésta última tiene que ver en cualquier actividad.

La imaginación que nos puede dar un libro puede llevarnos a hacer muchas cosas más.  

“El quijote” es una obra que se puede leer varias veces y cada vez interpretarla de forma diferente. Invita a todos a “adentrarnos a la lectura y que nos haga tener una nueva perspectiva”.

La lectura no se aprende, se contagia al ver a otras personas.

Especialista en Educación Especial de la SEG

"El Programa Nacional de Lectura tiene una gran variedad de libros para estilos diferentes de aprendizaje: de imágenes ilustrativas, de texturas, audiocuentos, en braille", fue parte del mensaje de María Esther Rodríguez Reyes, especialista en Educación Especial de la SEG, en su participación en Radio Universidad, como parte de la agenda semanal de la Coordinación Estatal del Programa Nacional de Lectura.

Los libros fundamentales para el desarrollo y el crecimiento personal

Los libros fundamentales para el desarrollo y el crecimiento personal

Omar Zapata Ramos IUS

 

La función principal que tenemos los docentes del Instituto Universitario del Sur es la promoción de la lectura pero a través del ejemplo, sobre todo que los profesores  sean lectores. Es muy importante sobre todo para la materia que imparto que es historia poder brindarles títulos, autores de novelas de diversas obras para que los alumnos tengan un primer acercamiento, conozcan diversos tipos de literatura, mexicana, universal, hispanoamericana. Es fundamental y nos hemos percatado que la lectura es un proceso que ayuda a las sociedades a crecer, a desarrollarse. He venido estudiando algunos datos sobre todo de sociedades europeas en donde existen altos índices de lectura y presentan los niveles más bajos de corrupción, los más altos niveles de desarrollo humano y tiene algo que ver la lectura con ello. En estos últimos diez años, México ha tratado a través de sus programas de gobierno de impulsar la lectura. Sin embargo en el ámbito educativo es necesario que cerremos filas para que la lectura sea un proceso fundamental en la formación de todos los jóvenes mexicanos, creemos que a través del ejemplo estamos impulsando la lectura. Yo les dejo a inicio de año la lectura de un libro, después hacen un ensayo, lo comentamos en clase regularmente y los alumnos me han comentado que nunca habían leído un libro y que es la primera vez que terminan un libro y les provoca cierto asombro de no creerse capaces de llegar a culminar un libro, cosa que nos da mucho gusto y anécdotas que sus padres les preguntan cuando los ven leyendo ¿qué haces? ¿por qué tomas un libro? Su respuesta es…porque me lo encargaron en la escuela, por esa respuesta que se vuelve obligación como un hábito, como una sana costumbre. Queremos que se vuelvan individuos con la capacidad de raciocinio, de crítica hacia su sociedad y entorno, que sean seres productivos, seres pensantes que sepan y estén conscientes que puedan modificar muchas cosas que están fallando en nuestro país. Los libros son amigos que nunca nos darán problemas, al contrario siempre están contigo, y son elementos fundamentales para el desarrollo y el crecimiento personal.

La lectura como formación en el Instituto Universitario del Sur

La lectura como formación en el IUS: Blanca Estela Vázquez Hidalgo

El Instituto Universitario del Sur siempre ha estado muy consciente de que la educación es el elemento fundamental para transformar a la sociedad. El compromiso que nosotros adquirimos cada vez que entra una nueva generación es encontrar en ellos la oportunidad de modificar conductas y pensamiento. Asumiendo que esto solo se logra a través de la educación y la lectura.

Sabemos que en el país ha habido un rezago educativo por años, pero eso no debe de limitar a las instituciones para seguir creyendo que a través de la educación se pueden hacer grandes cambios.

El Instituto ha visto que en las aulas, a través de la lectura diversa, se puede encontrar en los jóvenes la oportunidad de crear hombres y mujeres con criterio propio, que puedan analizar la situación imperante en su sociedad. Esta preocupación, la hemos manifestado en diferentes plataformas o temáticas. Hemos invitado a escritores, poetas, cuentistas, investigadores, a que compartan con nuestros estudiantes sus visiones.

Para ofertar nuestra oferta educativa y en la búsqueda de un vínculo con los estudiantes a través de conferencias y pláticas de temáticas de relevancia como el uso de los medios electrónicos, de medios de comunicación, de la lectura, de redes sociales, de importancia de los jóvenes profesionistas, hemos logrado una demanda importante para hacer cada año un concurso de cuento y de poesía para que los jóvenes vean que a través de la lectura ellos podrán manifestar sus pensamientos, y ellos mismos hacen sus creaciones. Buscamos que la gente que colabora con nosotros sea gente que tenga libre cátedra que puedan traer textos de diversa índole sin estar segmentando ni excluyendo a ningún sector.

 PIE DE FOTO:  “El interés es lograr que los jóvenes no estén pensando que no se puede, al contrario buscar la creatividad”, enfatizó Blanca Estela Vázquez Hidalgo, Coordinadora Académica del Instituto Universitario del Sur.

Zhervando Basilio Rodríguez y Graciela Bialet

El escritor guerrerense Zhervando Basilio Rodríguez, acompañado de la escritora Graciela Bialet, Coordinadora Regional del Plan de Lectura de Argentina, quien ha venido en el 2006 y en el 2009 a Guerrero a compartir experiencias lectoras y este 2011 ya hace planes y maletas para venir de nueva cuenta a México y seguramente a esta entidad.

¡Qué se pierden quienes no saben leer?

Entrar a los libros para ser lectores

Difundiendo la lectura PNL

 

“Hay que entrar primero a los libros para formar lectores” fue lo que afirmó el escritor guerrerense Zhervando Basilio Rodríguez quien asistió como invitado al círculo de lectura que lleva a cabo todos los miércoles en sus oficinas el personal de la Coordinación Estatal del Programa Nacional de Lectura.

 

Al preguntarle al escritor ¿qué se pierden las personas que no saben leer? Comenta que se pierden de todo un mundo. Lo principal de la lectura, es por el simple placer de leer, además la lectura nos trae conocimientos y estos conocimientos hace que entienda uno mejor las cosas, la lectura por tanto nos enriquece.

 

La gente es totalmente diferente cuando solamente se conforma con su entorno, quien no lee, se pierde de toda una maravilla, de todo un conocimiento de viajar sin boleto.

 

¿Cuál es el llamado que hace para hacer circular los libros o el fomento a la lectura en las escuelas de Educación Básica? Primero admitir que no podemos formar lectores si no somos lectores.

 

Destaca la importancia de empezar con las escuelas normales porque es ahí donde se están formando los maestros, es ahí donde hay que formar lectores, rescatar esas lecturas en voz alta donde se deja la incógnita  y motiva a los niños a la búsqueda de historias al siguiente día.

Actividades del PNL en la Escuela Primaria "Emperador Cuauhtémoc"

Dora Elia Rodríguez Reyes, profesora de 2 “B” de la Escuela Primaria “Emperador Cuauhtémoc” de la Colonia Guerrero 200 de esta ciudad capital, muestra a la sicóloga Josefina Martínez García, instructora del DIF Nacional, el diario de actividades que hicieron sus alumnos, como parte de las acciones de fomento a la lectura implementadas durante el ciclo escolar y recomendadas por el Programa Nacional de Lectura.

Lectura de cuentos en el Jardín Bertha von Glumer

La lectura de cuentos de los acervos del Programa Nacional de Lectura, actividad cotidiana tanto de maestros como de padres de familia en el Jardín de niños “Bertha Von Glumer” de esta ciudad capital.

Al rescate de los juegos tradicionales...

“Había una vez”…que unos bibliotecarios de la Biblioteca Pública Central Estatal con motivo del “Día del Libro” en la Plaza Cívica Primer Congreso de Anáhuac desarrollaron actividades de fomento a la lectura y lúdicas al rescate de los juegos tradicionales, todos los niños se divirtieron y vivieron felices para siempre. Difundiendo la lectura PNL.

Lectura en el Jardín "Bertha von Glumer", en Chilpancingo

Donde hay letras dice algo

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“Si se quiere que los alumnos realmente por gusto lean y no como nosotros fuimos formados, -de que tienes que leer porque te voy a preguntar algo-, ahora el maestro debe poner el ejemplo, elegir textos que sirvan al niño para fortalecer sus competencias lectoras”, es lo que señaló Rufina Bello Cabrera, directora del Jardín de niños “Bertha Von Glumer” de esta ciudad capital.

Comparte que en el Jardín de niños se realizan actividades que propone el Programa Nacional de Lectura, destacando que los niños participan activamente y lo hacen de una forma cotidiana, los padres de familia asisten al jardín a leerle a los niños, incluso hasta caracterizan a los personajes de las historias.

Afirma que las fortalezas que la lectura da a los niños, primeramente es el gusto por la lectura y el de fortalecer su vocabulario y la inteligencia, los niños descubren que donde hay letras dice algo, es muy importante cuando este hábito realmente se fortalece, ellos saben que en los cuentos, en los periódicos, en cualquier medio impreso dice algo.

Puntualiza que si el docente no tiene el gusto por la lectura no se puede compartir esa emoción y amor por la lectura.

PIE DE FOTO: Rufina Bello Cabrera, directora del Jardín de niños “Bertha Von Glumer” de esta ciudad capital.

Hablando de ... lectura

 

Paco Reyes, el locutor más feliz de la radio, a través de Producciones PKR destina a partir de este 13 de julio y todos los miércoles, un espacio en su programa televisivo “Hablando de”…lectura, el cual transmite todos los miércoles y jueves de 6 a 7 y media de la tarde en el canal 25 de Siga TV. Blanca Ruano Nava, tallerista de cuenta cuentos del Centro de Maestros 1204, como primera invitada esta ocasión, de la Coordinación Estatal del Programa Nacional de Lectura, inicia este miércoles dando estrategias de lectura en voz alta, ¡no se lo pierda!

¡Quién no tiene palabras golpea!

Un agradecimiento al equipo de "Noticiero al instante". En especial al Sr. Domingo Díaz Reyna, a la conductora Cindy Campuzano y a Leonardo Romero Miranda, por el que esta cápsula pueda volar...y llegar a tus oídos.

                                          ¡Quien no tiene palabras golpea!

La escritora Margarita Robleda, quien tiene casi cien libros publicados, y es autora de los acervos del Programa Nacional de Lectura, sostiene que la lectura nos da ventanas de cómo viven y solucionan los problemas otras personas. Opina que los libros también dan palabras para podernos entender, si uno no tiene palabras golpea, si se tiene palabras puede uno decir ¡hey, no te entiendo, siéntate vamos a hablar!

Para Margarita Robleda un niño lector, es un niño que sabe preguntar, comenta que cuando va a Estados Unidos los niños le preguntan: ¿cómo te inspiras? ¿te gusta escribir? ¿cuánto ganas? una amplia gama de preguntas.

En contraste, en México se encuentra a niños que no saben qué preguntar, ¿qué nos dice eso?  Un niño que no sabe preguntar, cuando va a la biblioteca, cómo va a investigar si no sabe preguntar. Eso habla de la ausencia de lectura, de la ausencia de espejos, de la ausencia de ventanas.

Impactar más al Programa de Lectura

  Impactar más al Programa de Lectura

“Se debe impulsar más la lectura en el estado de Guerrero, que el trabajo en equipo permita el logro de los objetivos que se tienen” es lo que sostiene Héctor Acevedo Rivera, coordinador del Programa Nacional de Lectura.

Afirma que la lectura es muy importante para el acceso al conocimiento en beneficio del logro educativo.  Por tanto, se buscará que este programa impacte de mejor manera en todas las escuelas de educación básica de la entidad, y que los sectores educativos se comprometan a impulsar las acciones del Programa de Lectura.

 Reconociendo que los libros son caros pero estos ya se tienen en las escuelas, recomienda a los maestros de todos los niveles que  sean el vínculo que permita llegar a los niños para impulsar con entusiasmo al gusto por la lectura.

“Nos haremos aliados de los maestros porque con ellos vamos a llegar a todas las escuelas para hacer proyectos importantes que permitan que el niño tenga acceso a la lectura, a libros que les permitan desarrollar sus cualidades y habilidades”.

 “En el Programa de Lectura queremos niños que a través de la lectura de los acervos de las Bibliotecas Escolares y de Aula estén cerca de la cultura”.

El PL en EL MATUTINO

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Alumnos Escuela primaria "24 de febrero"

Niños inspectores del medio ambiente tanto en su escuela como en su colonia, alumnos de la Escuela Primaria “24 de Febrero” en la colonia Xocomulco, acompañados de Aura Citlalli Alarcón Alonso, Asesora Acompañante del Programa Nacional de Lectura y su directora Enriqueta Piedra Gil Fernández

Director de la ESFAID en XEUAG Radio Universidad

Joaquín Lugo Millán, director de la Escuela Secundaria “Antonio I. Delgado” informa de las actividades de fomento a la lectura que realiza en el noticiero de “Monitor universitario” de XEUAG Radio Universidad. Difundiendo la lectura PNL.

Un libro infantil

Este papá es fuerte, feliz y puede saltar sobre la luna. También juega futbol y puede comer como un caballo. Es un papá como todos…¡Quiero a mi papá! Anthony Browne es un reconocido autor e ilustrador internacional con más de treinta títulos publicados. Difundiendo la lectura PNL.

Un texto de Felipe Garrido

Aprender a escuchar y hablar, a leer y escribir, a hacer cuentas y tratar a las personas; ser honesto y esforzarse, ser leal y solidario, respetar a los maestros y amar a la familia y a la tierra donde se nació y donde se vive es lo más importante que se puede aprender en la escuela.

Cuando eso no se aprende bien, hay problemas para aprender todo lo demás. Aprender bien quiere decir, entre otras cosas, aprender el gusto de hacerlo, y es justo a lo que contribuye el programa Rincones de Lectura.

Los Rincones de lectura, sin embargo, se enfrentan con un problema grave que puede anularlos: muchas veces los libros están allí, pero no se usan. O se usan tan tibiamente que es como si no se usaran.

Cuando se habla de usar los libros nos referimos a usarlos todos los días, de distintas formas, para fines diversos. Como apoyo de los contenidos, sí, también, pero fundamentalmente tomando la lectura por gusto como un fin en ella misma.

Lo anterior, es un texto que te comparte el escritor Felipe Garrido en el libro Rincones de Lectura, recomendaciones para aprovecharlos mejor.

Invitación a leer

Directores de secundaria invitan a leer

Difundiendo la lectura PNL

 Las competencias comunicativas que adquiere el alumno tiene mucho que ver con su manera de comunicarse, de transmitir sus ideas, de dar explicaciones, de argumentar, de hacerse entender y de expresar necesidades.

 En la medida que los alumnos adquieran esas competencias podremos decir que puede desenvolverse con mayor soltura en su vida diaria no solo en la escuela sino también en su entorno familiar y social.

 Porque la secundaria es una base formativa para el nivel superior, Joaquín Lugo Millán, director de la Escuela Secundaria “Antonio I. Delgado” comenta que para fortalecer  las competencias lectoras de manera permanente invita a los estudiantes a que lean. “El que los estudiantes tengan el gusto por la lectura, les va a ayudar tener libertad del pensamiento para poder entender para bien de ellos y de la sociedad”.

 Por su parte, Freddy López Acosta, director de la Escuela Telesecundaria “Sor Juana Inés de la Cruz” asumiendo también el rol del bibliotecario, también invita de manera permanente para el uso de la biblioteca escolar, por lo que los maestros y alumnos hacen uso de los acervos.

 PIE DE FOTO Freddy López Acosta, director de la Escuela Telesecundaria "Sor Juana Inés de la Cruz" de Zotoltitlán, de Mártir de Cuilapan, Gro.